PRAXIS_KRITISCH HINTERFRAGT

Persistierende frühkindliche Reaktionen

Eine kritische Betrachtung aus physiotherapeutischer Sicht – Teil 1

Tobias Bergerhoff

Die Persistenz frühkindlicher Reaktionen im Kleinkind- und Schulalter findet in den verschiedensten mit der Therapie von Kindern beschäftigten Berufsgruppen eine zunehmende Bedeutung. Eine Antwort auf die Frage nach der Therapierbarkeit der frühkindlichen Reaktionen lässt sich nur dann finden, wenn man die Therapiekonzepte kritisch miteinander vergleicht. Dabei stehen die in der Kinderphysiotherapie derzeit vorhandenen therapeutischen Möglichkeiten zur Integration persistierender frühkindlicher Reaktionen den Ansätzen einzelner Fortbildungskonzepte zum Thema Reflexintegration gegenüber und treten unmittelbar in Konkurrenz zu diesen. Die vorhandenen theoretischen und praktischen Hintergründe dieser Therapieangebote basieren zum Großteil auf der Grundlage gängiger neurophysiologischer Therapiekonzepte, was in dem folgenden Artikel dargstellt werden soll.