Ein Unterrichtsbeispiel
Martina Michels, Heike Scheidhauer
Wie können Lehrpersonen das Erlernen von Clinical Reasoning (CR) gewährleisten? Welche Methoden eignen sich? Wie kann man didaktisch vorgehen? Neben theoretischen Hintergründen zum Begriff CR illustriert dieser Beitrag Erfahrungen des Unterrichtes von CR im Studiengang Physiotherapie am Bildungszentrum Gesundheit Basel-Stadt.
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