LEHRE_DIDAKTIK & METHODIK

Altersentwicklung +++ Geriatrie +++ Ausbildung +++ Lernfeld +++ Projekt

Ausbildungsthema Geriatrie

Projektbericht

Marianne Burow

Auf einen Blick

Abb. 1: Eine alte Dame bei der Arbeit an Trainingsgeräten

Die Altersentwicklung in unserer Gesellschaft erhöht den Stellenwert des Faches Geriatrie in der Physiotherapieausbildung. Der Ausbildungskurs der Physiotherapieschule Duisburg und seine Lehrerin berichten von ihrem Projekt, den Vorurteilen diesem Thema gegenüber kreativ zu begegnen. Lesen Sie die interessanten Ergebnisse der Projektarbeit, die zeigen, welche wertvollen Beobachtungen vor Ort gemacht werden können.

Projekt

Idee
Die Lerneinheiten »Der alte Mensch« und »der geriatrische Patient« sind von sich aus keine motivierenden und spannenden Themen innerhalb der Physiotherapieausbildung. Der Kontakt zu alten Menschen gilt für viele Physiotherapieschüler nicht als selbstverständlich und der direkte Umgang kommt eher selten vor. Das Erleben von Alter ruft negative Assoziationen hervor: Krankheit, Leiden und Tod werden von den Schülern zu diesem Thema als erstes genannt. Deshalb entschloss ich mich, den Schülern in einem Projekt selbst die Rollenfindung zu überlassen.

Mit sieben Themen und dem Vorschlag unsere Projektarbeit publizieren zu wollen, gingen die Schüler des Kurses 30 der Physiotherapie Schule Duisburg e. V. sehr motiviert an den Start. Ein Berufsprofil für Physiotherapeuten innerhalb der Geriatrie zu entdecken und die Physiotherapie in der Arbeit mit alten Menschen als eigenes Fachgebiet mit vielfältigen, spannenden Möglichkeiten zu begreifen, war das Ziel.

Die selbst organisierte und selbstständige kreative Teamarbeit lehrt im Rahmen des Projektes nicht nur die Personalkompetenz und das soziale Miteinander, es schult auch Dokumentations- und Präsentationsfähigkeiten. Darüber hinaus erwerben die Schüler, unterstützt durch die Auseinandersetzung mit Kollegen auch aus angrenzenden Berufsgruppen, Handlungskompetenzen für ihre spätere physiotherapeutische Arbeit.

Durchführung
Voraussetzung für den Projekterfolg war es, klare Ziele zu formulieren und Zeiten zu vereinbaren, die es galt einzuhalten. Das Projekt umfasste zehn Schulstunden und die Schüler konnten mich als begleitende Lehrkraft zu fest vereinbarten Sprechstunden kontaktieren. Die Schüler wählten frei aus den angebotenen Themen und schlossen sich zu Kleingruppen zusammen. Sie suchten sich zum Thema passende Einsatzorte aus und organisierten die Arbeit vor Ort selbst. Fest vereinbarte Treffen im Plenum, um

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