LEHRE_DIDAKTIK & METHODIK

Praktische Ausbildung +++ Rahmenlehrplan +++ Curriculum +++ Ausbildungs- und Prüfungsverordnung

Lernort Praxis

Ein Plädoyer für die praktische Ausbildung

Sabine Schmidt

Auf einen Blick

Die Diskussion um handlungsorientierten und praxisnahen Unterricht macht es deutlich: Insbesondere der Transfer zwischen theoretischem Fachwissen und berufspraktischem Handeln ist für die angehenden Physiotherapeuten wichtig. Die Autorin legt Ihnen in diesem Beitrag dar, dass es sowohl im Bereich der gesetzlichen Grundlagen als auch hinsichtlich der Curricula noch offene Fragen gibt, die es künftig zu beantworten gilt.

Transfer in die Praxis

Die praktische Ausbildung braucht Gestaltung
Entsprechend der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Physiotherapeuten (1) setzt sich die Physiotherapieausbildung aus theoretischem und praktischem Unterricht am Lernort Schule und einer praktischen Ausbildung an Einrichtungen des Gesundheitswesens zusammen.
In der aktuellen Diskussion um neue Lehr- und Lernmethoden wird hauptsächlich über Veränderungen am Lernort Schule gesprochen. Rahmenlehrpläne und Curricula beinhalten häufig nur inhaltliche und methodische Vorgaben für den schulischen Ausbildungsteil. Die Bedeutung und Gestaltung der praktischen Ausbildung hingegen wird vernachlässigt.

Umgang mit »echten« Patienten
Im Mittelpunkt der Diskussion um handlungsorientierten und praxisnahen Unterricht steht der Anspruch, den Schülern den Transfer zwischen theoretischem Fachwissen und berufspraktischem Handeln zu erleichtern. Diesem Anspruch folgend werden erste Konzepte und Methoden wie das Lernfeldkonzept (siehe Glossar) oder das problemorientierte Lernen auf die Physiotherapieausbildung adaptiert und implementiert. Sie verfolgen alle das Ziel, abstraktes Wissen in einen praxisnahen Handlungsbezug zu stellen, so dass die Schüler den Lernstoff mit konkreten Situationen verknüpfen und später leichter abrufen können.

Jedoch »[...] solche Lernsituationen können nur zum Teil im Unterricht ...

Abb. 1_Groblernziele für die praktische Ausbildung; in Anlehnung an ZVK e.V. (9) Grafik: Sabine Schmidt

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