LEHRE_DIDAKTIK & METHODIK

Kooperatives Lernen +++ Kollaboratives Lernen +++ Ganganalyse +++ Sucker-Effekt +++ Lernberater

Kooperatives und kollaboratives Lernen

Am Beispiel »Ganganalyse« in der physiotherapeutischen Weiterbildung

Marion Riese

Auf einen Blick

Kennen Sie das »Ja-bin-ich-denn-der-Depp«-Phänomen als Teilnehmer in einer »Gruppenarbeit« – manchen sogar noch aus der Schule verhasst? Lesen Sie am konkreten Beispiel, wie man solche Effekte vermeiden kann. So kann ein Wissensaustausch in der Gruppe stattfinden und jeder entsprechend seiner Möglichkeiten Neues mit bereits vorhandenen Theoriekenntnissen und seiner eigenen Praxiserfahrung verknüpfen.

Die Lernmethoden

Beim kooperativen Lernen bearbeiten die Lernenden in parallelen Gruppen Teilaufgaben und fügen sie am Schluss zu einem Gesamtergebnis zusammen. Beim kollaborativen Lernen erarbeitet die Gruppe gemeinsam Lösungen. Das Gemeinschaftsgefühl verstärkt sich hier, da aber sequentiell gearbeitet wird, nimmt diese Lernart mehr Zeit in Anspruch. Spitzenleistungen in der Physiotherapie werden durch die Verknüpfung von neuesten medizinischen Erkenntnissen, der praktischen Umsetzung mit dem Patienten und einer reflektiven Qualitätssicherung erreicht. Die klassische Physiotherapieausbildung an den Berufsfachschulen und die immer häufiger entstehenden – teilweise grundständigen – Physiotherapiestudiengänge schaffen nur ein Fundament, ein Mal mehr praktisch und das andere Mal mehr theoretisch ausgestaltet. Der Erhalt der Beschäftigungsfähigkeit als auch die physiotherapeutischen Spitzenleistungen entwickeln sich in den Weiterbildungen, ob abschlussgebunden (Bachelor oder Masterstudium) oder nicht abschlussgebunden (Seminare).

Thema: Ganganalyse

Die Ganganalyse ist eines der Hilfsmittel der Befundaufnahme.Die Lerntechniken »kooperatives« und »kollaboratives« Lernen eignen sich wunderbar für das Thema »Ganganalyse«, da ein Austausch von Erfahrungen und Wissen in der ...

Tab. 1: Die Beobachtungskriterien für den normalen Gang

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