LEHRE_STUDIUM

Reflektierender Praktiker +++ Kompetenzschulung +++ Praktikumsbetreuung +++ Gesprächsführung

Studienlaufbahnbegleitung

Beratung und Eigenverantwortung im Entwicklungsprozess des Lernenden

Dorothee Liebe, Andreas Löh, Miekie van Heugten

Abb. 1: Gesprächsführung bei 1:1-Gesprächen (modifiziert nach Dahmer & Dahmer (2))

Auf einen Blick
Dem angehenden Physiotherapeuten sollte die Eigenverantwortung für seinen Entwicklungsprozess überlassen und ihm nur beratend zur Seite gestanden werden. Er erstellt am besten eigene Strategien zur Kompetenzentwicklung und erhält nicht vom Dozenten ein Patentrezept dafür. Lesen Sie in diesem Artikel über eine Studienlaufbahnbegleitung, in der der Dozent die Rolle eines Coachs einnimmt.

Kompetenzschulung

Der reflektierende Praktiker handelt mit Situationsbewusstsein. Im Studium sollte er deshalb lernen, seine eigene Person kritisch zu hinterfragen und sich seiner Stärken und Schwächen bewusst zu werden.

Man unterscheidet zwischen Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz (1). Zur letzteren gehören Inhalte wie Wahrnehmung, persönliches Auftreten, Kommunikation, auf Patienten zugehen können, Individualität, Analysieren, Reflektieren und das Beurteilen von Arbeitsabläufen und Behandlungen. Ein hilfreiches Mittel ist der FBK-Zyklus (Feststellen-Beurteilen-Konsequenzen). Auf verschiedenen Ebenen des physiotherapeutisch methodischen Handelns findet sich dieser Zyklus wieder: Befunderhebung, Behandlungsplanung, Reflexion der Behandlung. Auch in der Ausbildung wird der Studierende mit diesem Zyklus konfrontiert: Sein Lernprozess unterliegt einem steten Wandel. Er erlangt zunehmend mehr Wissen und ist gefordert, dieses zu verknüpfen und strukturiert anzuwenden. Er muss sich selbst bewusst werden, welche Kompetenzen er auszubauen und in welchen er bereits ein ausreichendes Niveau erreicht hat.

Studienlaufbahnbegleitung – konkret

Die Studienlaufbahnbegleitung (SLB) zielt auf die soziale Kompetenzentwicklung ab; sie soll das gesamte Studium begleiten und den Studierenden zum lebenslangen Lernen motivieren.

In der SLB entwickelt sich der Studierende durch seine eigene Initiative und sein eigenes Handeln. Der Dozent übernimmt die Rolle eines Coachs. Er steht dem Studenten auf Augenhöhe beratend zur Seite und unterstützt ihn bei Fragen ...

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